“能拿到金奖，靠的是每天泡在实训室和田间对技术的反复打磨。”近日，兰雨龙这样总结自己的夺冠心得。在自治区第三届职业技能大赛无人机驾驶（植保）赛项中，37岁的兰雨龙力克一众行业好手，一举拿下金奖。
7月2日，领完奖后，兰雨龙拍照留念。
兰雨龙是昌吉职业技术学院的一名教师。2015年，学校领导敏锐嗅到了低空经济的发展前景，看中年轻教师接受新技术快的特质，询问他是否愿意转向一个完全陌生的领域——无人机。
好奇，是兰雨龙的第一反应。可短暂的兴奋之后，他更多的是对跨行业的忐忑。“我教的是汽车维修，和无人机完全不搭边啊！”他说，接下任务后，他被学校送到深圳市大疆总部接受系统培训，自此一头扎进无人机的操控、调试与应用中。之后，在学校的支持下，兰雨龙以“社团+第二课堂”的模式在校园内开展无人机驾驶的教学。
没有标准化的教学体系，兰雨龙就独自挑起了无人机社团的全部重担：排实训课程、组织学生户外实操、对接本地企业、打通就业通道。“每年社团稳定向合作企业输送5到10名无人机实操学员，这些青年成为了智慧农业的新农人。”兰雨龙说。
昌吉回族自治州是新疆优质棉花和特色林果主产区。广袤的农田为植保无人机提供了天然的实训场，也成了兰雨龙教学、备赛最大的底气。
校内建有标准化无人机实训室，配齐全套植保设备；每年春耕时节，只要课余有空，兰雨龙就带着学生奔赴城郊荒地、农户棉田，实地飞防。航线怎么规划？药液怎么精准喷洒？设备突然故障怎么排查？这些课本上没有的知识，在实操中找到了答案。
自治区第三届职业技能大赛无人机驾驶（植保）赛项全程依托真实农业生产场景，分为四大实操模块。有两个模块聚焦大田作业，要求选手规划均匀航线，做到全覆盖、无漏喷、无重喷，分毫差错直接扣分。这种考核模式，恰恰是兰雨龙最熟悉的日常。“教学生时反复操作，理论跟实操早就融在一起了，上场心里不慌。”兰雨龙说。
拿到金奖后，兰雨龙决定把赛场经验化作优化育人体系的抓手。“这块金牌不是终点，是完善课程、带出更多优秀选手、服务本地智慧农业的新起点。”兰雨龙说，此次参赛接触到行业最新考核标准与智能植保技术，让他看清了当前教学体系升级完善的方向。
兰雨龙斩获自治区职业技能大赛金奖，也是昌吉职业技术学院“产教融合、实操育人”办学成果的生动体现。“希望我的金牌能给学生树立一个榜样，让更多人学习无人机，用这项技能立足社会、活出精彩人生。”兰雨龙说。
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